增加與孩子的互動能讓他學得更多

自閉兒的父母學習成為孩子的溝通夥伴，他們運用平衡、對等、分享控制權、回應、有趣等策略的運用程度不同，自閉兒改變的程度也不同。仿效孩子的行為，與孩子多多互動，孩子能學得更多。自閉症兒入學就讀，老師把課堂的重心從認知表現轉移到人際互動，藉此幫助各發展階段的孩子增加互動。研究顯示，老師對社交互動的投入程度，是學生往後能否將所學融入日常生活的關鍵。(參考書籍:讓孩子開口說話)