運用五個溝通互動原則，可以有效幫助孩子發展社交及溝通。第四個原則是分享控制權，如果孩子和夥伴能彼此有良好卻不逾越的掌控權，孩子就能學會溝通。許多兒童發展研究顯示，如果孩子能掌控自己的行為，以及掌控對環境的影響，孩子就能有所發展。相關研究也認為和語言發展遲緩的孩子互動時，不是孩子掌控了整個互動，就是成人掌控了整個互動，期間幾乎沒有互相分享控制權。成人經常藉由提問和要求掌控和孩子的互動，不承認也不支持孩子當下的經驗。如果雙方在互動時，不僅能夠自由依循本身的動機和經驗，還能夠依循夥伴細心微調的引導，兩者兼具，孩子就能學會溝通。(參考書籍:讓孩子開口說話)
