在傳統策略中，父母角色不大，除了接送孩子上下學及接受治療外，沒有太多的作用。依據統策略的觀點，專家才是受訓來教導學生的，而父母有其他的任務。孩子發展遲緩或有自閉症傾向時，傳統策略偶爾會鼓勵父母將學校或治療的一套複製下來，好像父母必須成為老師，負責把學校生活延伸到家庭裡。「溝通夥伴」策略則用完全不同的角度看待父母的角色，既然孩子要先學會社交和溝通，那麼父母必然就會自然地成為語言發展的導師，及不可或缺的協助來源。社交和溝通發展是父母的重大責任，因此不是把父母變成老師，而是讓父母成為孩子的遊戲玩伴，確保孩子在他的時空和限制內學會社交。這並不是說我們不能有直接教導，而是當孩子逐漸變得能夠在社交溝通中感到安全放心時，才是最適當的時機。
(參考書籍:讓孩子開口說話)
