成功和自我能力的標準應該如何界定?

傳統策略評斷成功與否是依據外界標準，或是憑據相同年齡專家預期孩子應該達到的發展程度而定。傳統方法在評估進展時，通常是依照和同齡孩子的比較，而不是看他們當前的表現。「溝通夥伴」則是比較孩子前後的表現，看看有沒有改變，依此來評斷成功與否，而不是和同儕的表現互相比較。成功學習的關鍵，在於孩子對互動及學習自然而然的產生興趣，而不評判孩子當前能力的外在標準。

(參考書籍:讓孩子開口說話)