自閉症兒的主要問題，是他們與其他人的互動不足，以致無法發展社交語言。當自閉症兒真心想互動時，他生活中的同伴，其互動方式遠超過孩子的能力範圍(不協調)，也沒有與孩子的興趣密切配合(不回應)。讀寫是早期親子關係的重要形式，能讓我們瞭解孩子如何自然的學會語言和讀寫。父母和社會發展程度受限的孩子閱讀故事書，有好幾種不同的互動風格。但是某些父母的策略特別讓孩子願意駐足參與。關鍵策略包括:
1. 回應孩子的非語言行為和感興趣的事物。
2. 在動作和溝通方面，用孩子有辦法試著做到的方式，去配合孩子的行為。
3. 保持愉快的心情，讓互動像遊戲而非工作或教學。
4. 平衡雙方互動的時間，讓孩子在輪到他之前，能有沉默的空檔。
5. 有時讓孩子主導，有時由大人主導，分享控制權，而非都由大人主導。
研究結果顯示，在互動對等方式引導的前提下，閱讀故事書的互動能順利幫助孩子溝通，比普遍採取的指導掌控方式更為有效。
(參考書籍:讓孩子開口說話)
